MUT.Talk – Geschlechtergerechtes Lernen: Ein Bildungssystem für alle!?

10.2.2026, 18:30 – 20:30 Uhr
Festsäle der JKU, Altenberger Straße 69, 4040 Linz

 

MUT.Talk – Geschlechtergerechtes Lernen: Ein Bildungssystem für alle!?

Der Academia Superior MUT.Talk, in Kooperation mit den MUTmacherinnen hat zum Ziel, Fragestellungen der gesellschaftlichen Gleichstellung von Frauen und Männern mit spannenden Expertinnen und Experten zu diskutieren und zu erläutern. In der zweiten Ausgabe dieses Formats geht es darum, dass Jungen und Mädchen unterschiedlich lernen, das zeigen zahlreiche Studien. Doch was bedeutet das für ein Bildungssystem, das allen gerecht werden soll? Beim MUT.Talk #2 am 10. Februar 2026 diskutieren Expertinnen und Experten in den Festsälen der Johannes Kepler Universität Linz über geschlechterspezifische Unterschiede im Lernen und darüber, wie Schule strukturell, pädagogisch und gesellschaftlich so gestaltet werden kann, dass sie individuelle Stärken fördert, ohne in stereotype Rollenbilder zu verfallen.

  • Welche geschlechterspezifischen Unterschiede im Lernen und in der Entwicklung sind wissenschaftlich belegt?
  • Wie kann das Bildungssystem besser auf die verschiedenen Bedürfnisse eingehen, ohne Stereotype zu fördern?
  • Welche Rolle spielen individuelle Förderung, pädagogische Ansätze und die Schulstruktur bei der Unterstützung von Lernprozessen?
  • Wie wichtig sind Vorbilder und Diversität sowohl bei Lehrkräften als auch in Lehrmethoden?

PROGRAMM

Beginn 18.30 Uhr (Einlass ab 18.00 Uhr)

Begrüßung

  • LH-Stv.in Mag.a Christine Haberlander | Obfrau Academia Superior
  • Daniela Hufnagl | Präsidentin MUTmacherinnen, Frauen im Trend
 

MUT.Talk – Moderation Mag. Doris Schulz – Es diskutieren:

  • Univ.-Prof. Dr. Martin Halla | Professor für Volkswirtschaftslehre an der WU Wien
  • FH-Prof.in DI Dr.in Margarethe Überwimmer | Dekanin der Fakultät für Management an der FH OÖ Campus Steyr
  • Prof.in Mag.a Anja Weiermann | Direktorin am Linzer Technikum

Im Anschluss Ausklang und Gedankenaustausch.

30.12.2025/HE

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